缓解心理和行为健康挑战作为心理健康护士执业

本课程评估硕士预备护士的各种角色. 卫生保健提供系统的影响, 医疗保健政策, 多样性, 道德, 质量, 安全, 理论, 循证实践, 并将探讨有关硕士预备护士角色的信息系统.

本课程深入研究健康状态改变后的生理变化和反应，以及它们对患者功能状态的影响. 学生将专注于人类健康和疾病在整个生命周期的基本知识. 病理生理学理论和循证研究是将内容应用于人群的基础.

本课程以学生为基础?S以前的健康评估知识提供了更高级的健康评估内容，为高级专业护理角色提供了基础. 本课程强调健康评估的知识, 包括物理, 社会心理, 精神健康评估, 风险评估, 以及不同人群在促进健康和预防疾病方面的功能评估. 保持护理的重点是病人对健康的反应, 疾病, 或者疾病的威胁, 护士必须表现出有效的沟通和对病人的教导, 哪些是贯穿整个课程的. 包括有效的文件和健康记录保存的重要性.

本课程着重于概念, 原则, 以及药物治疗在初级保健中遇到的健康问题管理中的应用. 重点放在药代动力学的理论和原理, 药效学, 和药物基因学, 为批判性思维提供了基础, 以及研究成果的应用. 对药理学的关注旨在治疗人一生中出现的急性和慢性健康问题. 探讨护士的规定性权威.

本课程将探讨和分析改善护理实践和健康结果的方法. 协作努力和伦理问题被考虑. 重点放在批判性地评估循证实践和质量保证举措.

本课程将探讨卫生政策制定和政治的基本概念和分析理解, 包括对卫生管理和领导的影响. 选定的政策问题将通过政治概念和行为模型的应用进行探讨, 包括制定政策的系统模型. 重点将放在理解卫生领导?政策制定系统的方法, 参与其中, 并通过它来实现他们和他们组织的目标.

本课程着重于当前与精神疾病相关的神经生物学的循证知识，并阐述精神药理学原理. 重点是神经递质, 药物动力学, 药效学, 以及在临床实践中使用精神药物治疗精神健康障碍的相关概念. 注意:本课程有监考考试。.

本课程的重点是为个体选择心理治疗的治疗方式, 集团, 以及家庭心理治疗. 理论和各种方法的心理治疗进行了审查. 通过观察探讨精神精神障碍的鉴别诊断形成, 面试技巧, 心理健康评估, 以及筛选机制. 重点放在全面的精神健康评估与知识和使用最新版的精神疾病诊断和统计手册(DSM-5)临床制定准确的鉴别诊断和匹配诊断与治疗计划的年龄适当, 循证心理治疗治疗模式. 本课程有16小时的面试和心理健康评估实验.

本课程是初步的临床实习，为学生提供综合和应用心理治疗理论和概念的机会，以进一步发展PMHNP角色的高级临床技能. 面试和心理健康评估技能得到加强. 重点是培养领导个人的能力, 集团, 以及贯穿整个生命周期的家庭心理治疗同时结合文化谦逊和文化能力来发展包容性的护理方法. 75临床时数.

本课程是第二次临床实习，旨在为学生提供将心理治疗临床技能应用于PMHNP角色的机会. 重点是成人/老年人口的精神卫生保健需求. 在临床环境中，学生将使用综合心理健康评估来做决定, 制定鉴别诊断，并将诊断与包含诊断测试的治疗计划相匹配, 治疗, 精神药物, 然后在电子病历中记录和编码. 175临床时数.

本课程是第三个临床实习课程，旨在为学生提供将心理治疗临床技能应用于PMHNP角色的机会. 重点是儿科/青少年/家庭人口的特殊精神卫生保健需求. 在临床环境中, 学生将使用全面的心理健康评估来做决定, 制定鉴别诊断, 并将诊断与包含诊断测试的治疗计划相匹配, 治疗, 精神药物, 然后在电子病历中记录和编码. 175临床时数.

这是PMHNP学生的顶点实习课程. 它的功能是鼓励从学生到入门级独立实践的过渡. 学生将整合先前课程的知识，以完成他们的培训，提供全面的精神病学心理健康护理和管理复杂的共发疾病过程和整个生命周期的障碍. 重点是PMHNP在预防疾病方面的专业作用, 健康促进, 协作, 质量, 和APRN领导. 175临床时数.

本课程旨在为学生顺利通过国家认证考试做准备. 重点将放在为个人和家庭提供初级保健的最佳考试做法和专业独立做法上.